#IMOS勵活手作家族
「老師，你激發了他的學習潛能！」
還記得有一次我去帶幼幼班小孩
全班年齡從三歲到七歲不等（？）
任務是帶著他們完成手作
一個拼豆作品+一顆羽毛球吊飾
聽起來好像非常的簡單
如果就是把豆子放上去然後燙一燙
但承辦告訴我，當天會有特殊情況的孩子，請老師多留意！
什麼是特殊情況的孩子❓
👉憂鬱症👉躁鬱症👉自閉症
👉亞斯伯格症👉強迫症
👉癲癇👉行動遲緩👉過動症
以上只是少數，還有說不完的症狀
但對我來說，再怎麼特別
在做手作面前人人平等
可以用工具跟時間解決的
你都可以把自己當成正常人
那一天很奇妙的是特殊狀況的孩子
跟一般孩子一樣分著拼豆擺著圖樣
比其他孩子更專注的數著數量
放到對應的位置
過程中超級安靜專注
反倒是其中一個孩子很逗趣
做兩排15顆的拼豆，就跟我說
「老師，我累了，我要放棄。」
我就說
「累了嗎，那你休息一下等等再做就好。
孩子就說：
「我真的好累，想放棄，我想要那個做好的！」
我笑笑說：
「真的要放棄嗎，那你剛剛做的不就沒了，還是你要這兩排燙一燙一樣可以當作品喔！」
孩子就說：
「蛤！那我再做一下好了～」
最後這個孩子在一邊討價還價的過程完成了15*15的拼豆作品
在離開前一直拿著那個到最後沒有選擇放棄的作品到處分享😂
當一位手作老師，看起來很容易
只是拿著大家都能取得的工具
然後告訴大家方法去完成
👉事實上👈
我們用魔法讓大家完成一件
看起來美麗又不可思議的作品
然後不是靠老師而是是靠自己❤️
感謝課堂上用心完成作品的每一位
有你們讓手作課充滿生命故事
顏小邁．生活哲學家 